MERA BERÄTTARMAGI – träff 2
Barnens brev och teckningar till karaktärerna i Bortbytingen ger upphov till svar, diskussioner och kanske flera frågor. Magiska föremål, en saga som föds i stunden och dramalekar står också på programmet.
I denna workshop får eleverna:
- träna på samarbete – att säga ja till varandras idéer
- fördjupa samtalet om föreställningen med utgångspunkt från deras egna texter
- få en förståelse vad som ingår i en saga och vara i dess magi
Två och en halv timme inklusive paus. (För årskurs 1 två timmar inklusive paus.) Vi kommer till klassrummet.
Kan jag tillsammans med mina kompisar bli en bro eller en eld? Hur känns det att hålla i en guldklocka som kan stanna tiden?
Vår grundtanke är att språklust kommer av att känna sig berörd, delaktig och att ha sitt eget berättande i kroppen. Eleverna får återigen möta karaktärerna från Bortbytingen som nu läser upp deras brev. Barnen kanske har skrivit frågor eller råd. Ibland berättar de hur det är att vara människa. Det blir möten om det som är viktigt i livet. (De yngre eleverna får rita teckningar som vi utgår ifrån när vi samtalar.)
Eleverna får också magiska föremål som de får berätta om. Och så blir det en dramalek där de får arbeta i grupp. Vi hittar också på en saga i stunden som har de ingredienser som en saga ska ha. Ett uppdrag, hjälpare, magiska föremål och ett lyckligt slut – där något har förändrats.
Var inställd på en magisk upplevelse i sagoskogen där allt kan hända!
För mer information kontakta oss
I det här projektet arbetar eleverna med målen i Svenska åk 1 – 3 i Lgr 11:
- Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
- Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
- Hur ord och yttranden uppfattas av omgivningen beroende på tonfall och ords nyanser.
- Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk.
- Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.